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“十三五”物理学专业建设规划

“十三五”物理学专业建设规划

一、“十三五”专业建设的基本原则

本专业培养德、智、体全面发展,适应我国社会经济发展和文化、科技、教育发展需要,具备良好的数学基础,掌握物理学的基本理论、基本知识和基本方法,具备一定的独立获取知识的能力、实践能力,能够胜任初、高中物理教学,具备从事本专业教学研究的初步能力。物理学专业主要培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能,熟悉现代物理思想,具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德,具备合作精神,具备团结互助、乐于奉献和遵纪守法的观念,具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质,具有现代教育理念。在政治思想上,热爱祖国、拥护中国共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感,爱岗敬业,遵纪守法。

在达到上述要求的前提下,学生根据自己的志趣爱好和特长选修一些交叉学科的知识,或选修第二专业,培养“合格+特色”,”专才+通才”的复合型人才。

二、“十三五”专业建设的总体目标

本专业培养德、智、体全面发展,适应我国社会经济发展和文化、科技、教育发展需要,具备良好的数学物理基础,掌握物理学的基本理论、基本知识和基本方法,具备一定的独立获取知识的能力、实践能力,能够胜任初、高中物理教学,具备从事本专业教学研究的初步能力的人才。通过5年建设,夯实办学基础,扩大办学规模;为地方经济建设服务,;顺利通过评估;在学科建设、师资队伍建设、实验室建设、教学科研、人才培养及学术交流等方面深化改革,为物理学专业未来的发展打下较为坚实的基础。

三、“十三五”专业建设的主要任务与具体指标

(一)主要任务一

1. 主要任务

人才培养规模

人才培养向提高学生应用能力方面拓展。重点加强专业基础实验室建设,优化实验资源配备,强化管理,挖掘潜力,构建与创新人才培养相适应、教学与教科研相结合的物理实践教学体系。积极组织学生参加全国“挑战杯”学生课外竞赛等活动,要通过这些活动的组织使学生的学习兴趣、综合能力得到进一步提高。

2. 具体指标

在十三五期间,实现物理学专业蒙汉本科生在校人数稳定在100人左右。

(二)主要任务二

1.主要任务

实验室建设

2.具体指标

到2020年,使物理学专业实验室设备保证本专业和大学物理实验开出,加大设计性实验设备投入。

(三)主要任务三

1.主要任务

师资队伍建设

2.具体指标

通过学科方向的优势整合和人才激励政策,加大优秀学术骨干、后备人才培养力度,提升师资的职称和学历层次,建设一支结构优化、梯队合理、素质优良的高素质的专业教师队伍。现在物理学教师后备人才不足,年轻教师缺乏,在2020年之前引进一至两名年轻教师充实教师团队,积极引进具有博士学位高素质人才,以教学名师、学科带头人、教授引领,建成一支物理学专业优秀教学团队。 

(四)主要任务四

课程体系建设

根据专业培养目标,构建科学合理的公共课程、专业基础课程、专业课程、选修课程和实践(实验、实习)活动课程结构,建立规范的教学管理制度,深化教学改革,全面提高培养人才质量,到2020年,开设文科物理选修课等课程,力争在教学改革、课程建设等方面申报项目1-3项,建设1-2门校级精品课程,并在省级精品课程建设方面有所突破。

(五)主要任务五

实践教学的建设目标

在建设期内,建立与本地区中学建立长期合作关系,保证教育见习等课程顺利开出,培养适应本地区教学的中学物理教师。

(六)主要任务六

学科建设及科研

在建设期内,积极申报1—2项省部级科研课题。论文数量明显增加,质量明显提高。

(七)主要任务七

教材建设

选择优秀教材,积极发展适应各专业发展的大学物理教材及校本蒙文教材。

(八)主要任务八

学术交流

充分利用校外资源和其他学校资源,建立与其他本科院校的学术交流,科研人员定期进行学术报告、学术讲座、授课和指导,使物理学的学科建设实现跨越式发展。

四.“十三五”期间发展的主要举措

为了实现十三五物理学专业建设及发展规划目标,主要措施如下:

1、明确人才培养目标,改变传统人才培养模式,建立与学校转型时期相适应的人才培养方案。

2、进一步完善课程体系,蒙汉教学相结合服务地方的前提下,要突出地区特色,课程实用化,紧密联系中学教学实际。

3、大力进行优秀课精品课程建设,积极申报中学物理教材教法课程等为优秀课,发展转型后课程建设,按照优秀课程的评比要求,制订我系的课程建设及规划,有计划、有目标、有阶段、分层次地进行系统建设。选择中学物理教材教法、大学物理、原子物理、电动力学等课程为优秀课程,申报热力学与统计物理、热学为精品课,建设大学物理课程,实现网络化教学,并力争在省级精品课程电磁学上有所突破,同时带动一批核心课程的教学质量的提高。

4、每门特色课、精品课、重点建设课程、网络课程成立教学团队,选择骨干教师作为课程负责人,保证课程建设顺利进行,保证建设有成果。

5、增加实验室的资金投入,尤其是设计性实验项目,努力筹措,合理安排,以满足本专业课程实验及大学物理公共课的需要。

6、加强师资队伍建设

(1)加大引进人才力度。引进高职称、高学历人员,特别是学科带头人,大力吸收优秀博士应届毕业生。

(2)通过管理制度的改革,增强教师自觉提高科研能力的意识;另一方面增加访问学者、在职进修的选派数,提高教师的科研素质。

(3)鼓励教师进修博士学位。

7、提高教育教学质量

(1)根据物理学专业规范修订人才培养方案,修订教学大纲和教学计划。

(2)健全教学管理制度,根据学院督导制度,加强物理学专业督导制度,加强学生信息员工作,提升课堂教学质量。

(3)积极摸索转型时期本科教学,进行讨论式和研究式教学实验等,尝试把理论课和实验课结合讲授的方式,加大实践教学力度。

(5)加强实验室和校内外实习基地建设。更新实验教学内容,增加综合性、设计性实验项目。积极与本地区中学建立长期合作,保证教育见习等课程顺利开出,培养适应本地区教学的中学物理教师。

(6)增强考研辅导。选派优秀教师担任考研课程的主讲,适当增加这些课程的教学工作量。

8、强化科研工作

(1)整合力量,加强组织与协调,鼓励合作,提倡团队精神,增强科技综合实力。

(2)凝练科研方向,先从理论物理突破,然后逐步扩展其它研究领域。

(5)发挥引进人才的带头作用,提升教学科研团队的整体实力。

(6)积极开展学术交流活动,促进和发展我系与国内大学和研究机构的合作与联系。鼓励中青年教师到国内知名的高等学校和科研机构进行研修合作。

                              

 2016年5月10日